冲刺必看！广东省考判断推理考情分析及备考建议！
2024年广东省考笔试已经进入冲刺阶段。广东公务员考试网给大家整理了判断推理模块的考情及重要考点，为大家冲刺备考指明方向！
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一、判断推理考情变化
2024年广东省考判断推理部分大纲与往年相比有比较大的变化，删除掉了类比推理这个板块，新大纲中判断推理包含三大模块：图形推理、逻辑判断和科学推理；本部分试题为单选题，主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳，以及运用基本科学知识作出推理判断等。
以下是关于各个模块题量变化的猜想：
二、往年考情分析
图形推理广东味道很明显，立体图形占比较多，总有新颖形式出现，给考生带来较大备考压力，那么针对图推需要从两个方面入手。一方面从高频考点入手，高频考察考点：位置变化规律（如元素平移）、数量规律（如面的数量、线的数量）、正方体重构、截面图、图形视图、立体拼合等，可针对性的去练习，多见规律不断补充思路；另一方面也需要通过多练习分析图形特征，提升图形敏感度，多总结归纳，形成自己的思维体系，就可以做到灵活应对。
逻辑判断中高频考察考点削弱/加强、原因解释、平行结构、翻译推理、分析推理等。其中削弱加强的考察越来越侧重于分析理解，而并非常规考查形式，需要考生能够清晰准确的判断选项意图及作用；平行结构广东考题总会有自己的一些想法，那就要求一方面需要考生积累常见逻辑论证方式，另一方面也要做好特殊论证的分析理解以及猜测；翻译推理、分析推理考察较为常规，需要考生掌握基础的解题规则以及方法，通过大量练习提高应试能力。
科学推理是广东的特色考察科目，其中高频考察考点为：光的折射反射、受力分析、电路分析、常见运动、机械能守恒、生物遗传、常见物质及性质、地球的自转公转现象等，考查的知识是初中、高中理综、地理的相关知识，所以涉及的知识点会比较广泛，但是难度相对不大，需要考生掌握基础的问题分析思路，以及常见公式。
三、图形推理
（一）位置类（元素组成基本相同）
1、图形特征
元素组成基本相同，位置变化明显。
2、动态位置关系
（1）平移（移动方向有上下、左右、顺逆时针、对角线）——每一行个数相等，考虑横行移动；每列个数相等，考虑纵列移动；宫格类型中常考按照顺、逆时针方向移动（注意极个别图形元素个数不一样，可能存在重合、覆盖的情况）。
难度高的格子移动是在宫格（如常见的16宫格）中的移动，除了常规的上下、左右、顺逆时针一种，也可以分为内外圈移动，一部分元素在外圈顺逆时针移动，另外一部分元素在内部的田字格中移动。
（2）旋转（顺时针，逆时针转动），注意旋转可以结合对称性、样式运算等一起考查。
（3）翻转（左右、上下），上下翻转时左右不变，左右翻转时上下不变。
3、静态位置关系
（1）图形间的位置关系
图形特征：元素组成不同，两个或者多个元素之间存在结构性或连接性特点。
考点：
1.相对位置关系、绝对位置关系。
2.连接方式：点连接、线连接、面连接。
3.排布方式：对角线排布、同侧排布、相邻排布、间隔排布。
（2）功能元素
图形特征：出现多个相同的小元素。
考点：标记作用
1.标记位置：上下左右内外。
2.标记：点、线、面、角。
（二）样式类（元素组成相似）
1、图形特征
元素相似，有相同也有不同部分。
2、考点
（1）样式遍历：图形的每个元素或者每个位置都要经历一遍。
（2）加减同异：图形之间进行相加、求同、求异的运算。
普通相加：两幅图相加等于第三幅图。
求同：求多幅图形的相同元素，包括整体求同（整体图形有共同元素）、相邻求同（相邻两个图形有共同元素）、去异求同（去掉两幅图不同的部分留下相同的部分）。
求异：去同求异（去掉两幅图相同的部分留下不同的部分）。
（3）定义叠加（黑白运算）：相同轮廓下相同位置的元素进行运算。
解题技巧：按照对应位置进行“黑白”相加运算，将所得规律应用于所求图形。
（三）属性类（元素组成不同）
1、图形特征
元素不同，图形规整，具有宏观特性。
2、考点
（1）对称性：对称类型（中心对称、轴对称，中心对称＋轴对称）。
轴对称：对称轴方向、对称轴数量，也可以考查对称轴与原图形的联系，比如对称轴经过图形的线或者经过图形的点，或者考查对称性复合曲直性、数量类、样式类规律。当题干由多个对称图形组成时，考查多个对称图形的对称轴之间的位置关系，如平行、相交等。
（2）曲直性：图形由直线或者曲线组成。
曲直性单独考查的情况较少，与其他考点结合考查的情况更多。
（3）封闭性：全封闭、半封闭、全开放。
在分组分类题型中考察较多，并常考一组全开放图形和另一组含有封闭区域的图形；封闭性结合其他考点考查的情况更多。
（四）平面拼合
1、平面拼合
题型特征：平面图形，重新组合。
（1）七巧板类拼合
拼合原则：只能通过上、下、左、右平移，不能旋转或翻转，但需注意广东特殊问法。
解题技巧：
方法一：特殊线条秒杀法（横线、竖线、斜线）。
方法二：直接拼合：拼合题干（平行等长消去法），分割选项。
（2）碎片类拼合
解题技巧：关注周边图形，缺啥补啥。
2、折纸条
题型特征：给出折成图形，选对应纸条展开图。
解题技巧：
（1）看折痕所成图形的形状和相应数量。
（2）看折痕所成图形的相对位置关系。
（五）数量类（元素组成不同）
特征：各图形形状组成凌乱，局部元素成明显变化（图形乱七八糟的）。
1、面：闭合区域个数。
所有面（所有面的形状都相同）、相同面（图形内部相同形状的面）、最大/小面（形状、属性、面积）
2、线：线条数。
常考：
（1）曲线数、直线数、横线数、竖线数、内部线条数、外部线条数。
（2）笔画数：
笔画数＝奇点数÷2（奇点的判定：由一个点引出奇数条线）
连通图，奇点个数为0或2的图形可以一笔画。
线的超高难度考核：图形内外线条数进行运算、图形线的数量等于点数或者角数、特殊线条样式求同。
3、点：线与线之间相交的总交点，直线与曲线的交点、曲线与曲线的交点、内部与外部轮廓的交点，出头点、内外切点等。
点的超高难度考核：交点单独数没有规律，考查交点之间的运算；复合其他规律考查，如对称性、曲直性等。
4、素：元素个数、种数（面数不太统一，更加杂乱的时候），元素统一性（每个图都有共同的元素，如圆、小正方形等，注意更加注意细节相同的部分，如相同两个小圈，相同的长线等）元素换算，元素运算；广东省考近年喜欢考查相同元素之间的位置对应。
5、角：
角的个数一般的呈现递增递减数列。
角度的变化（有时候会与线段平移或旋转结合一起考查），注意锐角、45度、90度、180度、钝角的变化。
角的特性考查，比如直角、钝角、锐角的个数。
（六）空间类
1、六面体重构
（1）解题原则
1.注意折向——平面图为纸盒的外表面
2.排除优先
（2）解题方法
1.相对面（相对面出现的选项直接排除）。
2.相邻面（相对位置排除、公共边排除）。
3.画边法（从同一个点出发顺时针标出1、2、3、4，比较题干和选项，对应的面不同的选项排除）。
2、四面体重构
（1）解题原则：排除优先、同六面体重构。
（2）解题方法：箭头法、公共边法（相对位置法）、画边法。
3、截面图
截面图指的是被切部分（与刀接触）的形状。
切割原则：
（1）刀无限大。
（2）一刀切到底不能拐弯。
4、视图
（1）解题技巧：外部轮廓定角度，内部细节定选项。
（2）解题原则：
1.观察到的视图都是平面图。
2.原图有线就有线，原图没线就没线。
3.当被遮挡住时，看不见被遮挡的部分。
4.有些角度下弧度会被压平。
5、立体拼合
解题原则：凹凸对应。
解题技巧：
（1）选项个数不一致，优先数个数排除。
（2）选项个数一致，讲题干图形分层，层层拼合。
（3）从最大面积图形开始拼。
四、逻辑判断
（一）翻译推理
1、题型特征
（1）题干和选项中出现比较明显的逻辑关联词
（2）提问方式是“可以推出”“不能推出”等
2、解题原则：先翻译，后推理
（1）翻译规则
1.前推后（A→B）：只要……就……，如果……那么……，倘若……则……，离不开……，A是B的充分条件，要想……必须……，为了……一定……
2.后推前（B→A）：只有……才……，除非……否则不……，不……不……，A是B的前提/基础/必要条件
3.且关系、或关系和要么……，要么……
且关系：同时存在，并列、递进、转折
或关系：至少选一个，至少，或者
要么，要么：有且仅有一个为真
（2）推理规则
逆否命题推理：符号表示：A→B＝\B→\A
文字表示：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然（得可能）
连锁推理：A→B，B→C，则A→C
或关系否一推一：A或B＝\A→B＝\B→A
德·摩根定律：\（A且B）＝\A或\B；\（A或B）＝\A且\B
（二）分析推理
1、排除法、代入法
适用于选项信息充分或者选项信息单一的情况。
（1）题干到选项：读一句题干条件，排除一个选项。
【例1】来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客，刚好碰在一起。他们除懂本国语言外，每人还会说其它三国语言的一种。有一种语言是三个人都会说的，但没有一种语言四人都懂，现知道：
①乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们做翻译。
②甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈。
③乙、丙、丁交谈时，找不到共同语言。
④四个人中，没有一个人既能用日语交谈，同时又能用法语交谈。
可见（ ）。
A.甲日德、乙法德、丙英法、丁英德
B.甲日德、乙法德、丙英德、丁英法
C.甲日法、乙日德、丙英法、丁日英
D.甲日法、乙英德、丙法德、丁日德
【答案】A
【解析】通过分析题干发现，题干信息都是真假确定的，而且选项将人物和会的语言都进行了匹配，非常充分，可以采用排除法。
根据①中“乙不会说英语”，选项D中有“乙英德”，排除；根据②中“丁不会说日语”，选项C中有“丁日英”，排除；②中又说“甲、丁他俩却能毫无困难地交谈”，说明两人有共同语言，选项B中甲、丁没有共同语言，排除。故本题答案为A。
（2）选项到题干：代入选项，与题干条件冲突排除。
【例2】甲乙丙三人代表所在社团参加电子游戏比赛，分别与其他社团选手对战，比赛结束后，甲说，我高分战胜了对手，乙说我的分数比对手分数低，丙说不管高分低分，反正我战胜了对手！事实上，三人中一人高分战胜对手，一人低分战胜对手，一人没有战胜对手，且三人中只有一人说的是真话。
由此不可能推出的是（ ）。
A.甲没有战胜对手，乙高分战胜对手，丙低分战胜对手
B.甲低分战胜对手，乙没有战胜对手，丙高分战胜对手
C.甲高分战胜对手，乙低分战胜对手，丙没有战胜对手
D.甲没有战胜对手，乙低分战胜对手，丙高分战胜对手
【答案】B
【解析】题干只有一个人说的是真的，信息的真假不定，但是选项信息很充分，所以考虑代入排除。
代入选项A，甲错，乙错，丙对，符合只有一人为真，该题为选非题，排除。
代入选项B，甲错，乙对，丙对，不符合只有一人为真，该题为选非题，当选。
代入选项C，甲对，乙错，丙错，符合只有一人为真，该题为选非题，排除。
代入选项D，甲错，乙错，丙对，符合只有一人为真，该题为选非题，排除。故本题答案为B。
2、辅助技巧：最大信息优先
题干某个信息出现了两次或者两次以上即为最大信息，适用于题干出现最大信息的情况。
【例3】小周、小吴、小郑三人中，一人是工人，一人是农民，一人是知识分子。已知：小郑的年龄比知识分子大；小周的年龄和农民不同；农民的年龄比小吴小。
根据以上情况，判断正确的是（ ）。
A.小周是工人，小吴是知识分子，小郑是农民
B.小周是知识分子，小吴是农民，小郑是工人
C.小周是工人，小吴是农民，小郑是知识分子
D.小周是知识分子，小吴是工人，小郑是农民
【答案】D
【解析】题干中“农民”出现了两次，根据最大信息优先原则，以“农民”为切入点；由“小周的年龄和农民不同；农民的年龄比小吴小”可知：小周不是农民，小吴不是农民，所以，小郑是农民，排除选项B、C；又因“小郑的年龄比知识分子大；农民（即小郑）的年龄比小吴小”，说明小吴不是知识分子，排除选项A。故本题答案为D。
3、辅助技巧：确定信息优先
题干中的条件有些真假不确定，有些是猜测类信息，但是可以根据题干已知条件推断出的确定信息作为做题的切入点。
【例4】有红、蓝、黄、白、紫五种颜色的皮球，分别装在五个盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜测盒子里皮球的颜色。
甲：第二盒是紫的，第三盒是黄的。
乙：第二盒是蓝的，第四盒是红的。
丙：第一盒是红的，第五盒是白的。
丁：第三盒是蓝的，第四盒是白的。
戊：第二盒是黄的，第五盒是紫的。
猜完之后打开盒子发现，每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对。由此可以推测（ ）。
A.第一个盒子内的皮球是蓝色的
B.第三个盒子内的皮球不是黄色的
C.第四个盒子内的皮球是白色的
D.第五个盒子内的皮球是红色的
【答案】C
【解析】已知每个盒子都有一个人猜对，即可以推断出确定信息，第一盒只有丙一个人猜测，因此“第一个盒子是红的”一定是正确的，排除选项A、D；根据题干条件“每人都只猜对了一种”，已推出第一盒是红的，得知乙说的“第四盒是红的”为错，那么丁猜的“第四盒子是白的”一定正确。故本题答案为C。
（三）真假推理
解题思路：找关系，看其余
（1）矛盾关系：必有一真一假
1.A是B，与A不是B
2.所有A是B，与有的A不是B
3.所有A不是B，与有的A是B
4.A→B，与A且\B
5.A且B，与\A或\B
6.A或B，与\A且\B
（2）反对关系
1.上反对关系：所有A是B，与所有A不是B
逻辑特性口诀：两个所有必有一假，可以同假
2.下反对关系：有的A是B，与有的A不是B
逻辑特性口诀：两个有的必有一真，可以同真
（四）平行结构
1、解题思路
逻辑要相似，结构是关键。
2、常见结构
逆否命题推理、否一推一原则、演绎推理、归纳推理、类比推理、假性因果、偷换概念、转移话题等。
当题目的推理规则与题干逻辑一致时，要根据逻辑关联词或者词语的具象或者抽象概念等进行二次辨析，选择与题干最相似的一项。
3、解题思路
字母代入法、翻译匹配法、提取结构法。
（五）论证推理
1、论证结构
论点、论据、论证：
论据（支持论点成立的依据）。
论点（观点）。
论证（论点和论据之间的联系）。
2、论证种类
（1）加强论证
提问方式：
最有力地支持/加强以上观点的一项是（ ）。
下列最有可能是上述论证前提假设的是（ ）。
不能支持/加强以上观点的一项是（ ）。
（2）削弱论证
提问方式：
下面哪句话最能削弱/质疑/反驳上述观点？（ ）
以下各项中，无法削弱上述结论的是（ ）。
以下哪项如果为真，最不能削弱上述结论？（ ）
3、论证原则
话题一致原则、论据真实有效原则、论据可以推出论点原则。
4、论证技巧
（六）原因解释
1、题干特征
题干中存在某个现象或者某个对立的论证。
2、题干中找冲突
看转折词（虽然、但是、但……等）。
3、选项中找解释
（1）解释从冲突双方出发（保持话题一致）
（2）不能否定冲突双方（保持论据的真实性）
（3）结合冲突双方优先选（建立论据到论点的联系）
（七）日常结论
1、题目特征
问法为可以推出、为真的是
2、可以推出的四大原则
（1）话题一致原则
（2）可能性优先原则
（3）整体优先原则
（4）慎选敏感词原则
3、不可推出三大错误干扰项
（1）偷换话题（偷换相似概念）
（2）无中生有（夸大范围、反向推理不可选）
（3）类比失当（不同类不可比）
（八）集合推理
1、解题原则
先翻译，后推理
2、考点
（1）四组翻译
所有A都是B：A→B
所有A都不是B：A→\B
有的A是B：有的A→B
有的A不是B：有的A→\B
（2）三组换位
所有A都是B→有的B是A。
所有A都不是B\所有B都不是A。
有的A是B\有的B是A。
（3）两组推理
所有A都是B→某个A是B→有的A是B。
所有A都不是B→某个A不是B→有的A不是B。
（4）一组递推
有的A→B，B→C，可以得到有的A→C。
注意：“有的”不适用于逆否等价推理。
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