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广东公务员言语理解讲义(8)

发布:2011-01-17 字号: | | 我要提问我要提问
  【广东公务员言语理解讲义(7)参考答案与解析】
  1.答案:B(权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟‘义务’相对);权益:应该享受的不容侵犯的权利:保护公民的合法权益。[区分‘权力’。权力:①政治上的强制力量:国家权力|全国人民代表大会是最高国家权力机关。②职责范围内的支配力量:行使大会主席的权力。‘权利’和‘权力’:两个词都是名词,都指一定范围内的政治、经济、军事等方面的强制和支配的力量。‘权利’强调支配力和利益两个方面都有;‘权力’强调行政的支配力量。例句:每个公民都享有依法选举人民代表的权利。||权力是人民给的,我们这些干部是人民的公仆,要多为人民服务。]履行:实践(自己答应做的或应该做的事):履行诺言|履行合同|履行手续。执行:实施,实行(政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项):严格执行|执行计划|执行命令。“执行”“履行”共同语素是‘行’,实行的意思。‘执行’侧重在按规定实行,有一定的约束性、强制性,如严格执行物价政策;‘履行’强调按约定或规定的实行,一般指带有约束性的或双方商定的事情。例句:对上级下达的这个命令我们必须立即执行。||履行诺言的时候到了。突然:在短促的时间里发生,出乎意外:突然袭击|他来得很突然。果然:①副词,表示事实与所说或所料相符:~名不虚传丨他说要下雪,~下雪了。②连词,假设事实与所说或所料相符:你~爱他,就该帮助她。顿时:立刻(只用于叙述过去的事情):喜讯传来,人们~欢呼起来。立刻:副词,表示紧接着某个时候;马上:请大家~到会议室去ㄧ同学们听到这句话,~鼓起掌来。)
  2.答案:B(界限:①不同事物的分界:划清~ㄧ~分明。②尽头处;限度:殖民主义者的野心是没有~的。界线:①两个地区分界的线:跨越~。②不同事物的分界;界限①。③某些事物的边缘:标出房基地~。界限、界线:都指不同事物的分界,但"界限"多指抽象的、范围大的;而‘界线’则指具体的分界。带动:1.通过动力使有关部分相应地动起来:机车带动货车。2.引导使之前进;带头做并使别人跟着做:抓好典型,带动全局|在校长的带动下,参加义务植树的人越来越多。拉动:采取措施使提高或发展:~经济增长|~文化市场。‘拉动’既可指具体的事物,也可指带动经济。留传:遗留下来传给后代:祖辈留传下来的秘方。流传:传下来或传播开:大禹治水的故事,一直流传到今天|消息很快就流传开了。)
  3.答案:D(尊敬:①重视而且恭敬地对待:尊敬老师|受人尊敬。②可尊敬的:尊敬的总理阁下。尊重:①尊崇而敬重:尊重老人|互相尊重。②重视并严肃对待:尊重历史|尊重事实|尊重权利|尊重他的意见。③庄重(指行为):放尊重些,不要过分放纵。明显:清楚地显露出来,容易让人看出或感觉到:字迹明显|目标明显。‘明显’强调显露得很清楚、很明白,含有显然的意思;显著:非常明显:效益显著|取得显著成就|发生显著变化|显著功绩。接受:指对事物容纳而不拒绝:接受任务|接受考验|接受教训|虚心接受批评。接收:①收受:~来稿ㄧ~无线电信号。②根据法令把机构、财产等拿过来:~逆产。③接纳:~新会员。)
  4.答案:C{不只:不但,不仅:不只生产发展了生活也改善了|河水不只可供灌溉,且可用来发电。不止:①继续不停:大笑不止|血流不止。②表示超出某个数目或范围:他恐怕不止六十岁了|类似情况不止一次发生。正确:符合事实﹑规律﹑道理或某种公认的标准。与‘错误’相对:答案正确|正确的意见|实践证明这种方法是正确的。准确:行动的结果完全符合实际或预期:准确性|计算准确|准确地击中目标。耸人听闻:耸,惊动。故意说夸大或惊奇的话,使人震惊;骇人听闻:骇,惊吓,震惊。使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。}
  5.答案:A(权利:公民依法享受的,跟‘义务’相对,如:公民有言论自由的权利。权力:一指政治上的强制力量,如:国家权力机关;一是职责范围内的支配力量。[自制:1.自己制造:自制糕点|自制玩具。2.克制自己:自制力|难以自制。即克制自己的情绪。自治:民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外,对自己的事务行使一定的权力:自治区|民族区域自治。合计:①盘算:他心里老~这件事。②商量:大家~~这事该怎么办。核计:核算(成本等):~成本。
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  1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
  ①这几项职工福利待遇,是全厂职工代表大会_____________的,任何人无权随意改动。
  ②从学校毕业走上工作岗位,并不意味学习的_____________,而是要在新的条件下继续深入地学习。
  ③学生激情满怀,展望新的生活_____________。
  A.审定 终止 历程  B.审定 终止 里程
  C.审订 中止 里程  D.审订 中止 历程
  2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
  ①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上,勤政为民、扎实工作,为人民群众_____实实在在的利益。
  ②下岗分流人员自谋出路,自觉承受改革的艰难,政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地_____。
  ③由于经济增长,去年调资滞后影响等因素,一季度城镇居民收入增长较快,_____价格因素,比上年同期增长16.2%。
  ④江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端,从1992年开始,他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力_____,确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的"四上一创"的发展思路。
  A.谋取 兑现 排除 格局     B.牟取 实现 剔除 局面
  C.谋取 实现 剔除 格局     D.牟取 兑现 排除 局面
  3.在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。
  这段文字的主旨是(    )。
  A.教师要讲究教学方法
  B.教师应讲授学习的过程
  C.教师应把学习的方法教给学生
  D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
  4.在著名的优质麦产区山东省兖州市,国际粮商与改制后的基层粮管所合作,利用其收储网络大量收购小麦、玉米等粮源,形成具有一定规模的收储网络。在不断复制这种模式的同时,在国内企业已经进驻的地方,国际粮商开设面粉加工企业,利用掌握的优质粮源以及低价策略挤压国内企业生存空间。
  下列选项中,最适合做本段文字标题的是(    )。
  A.合作实现双赢            B.国际粮商渗透中国粮区
  C.挤压并购悄然展开        D.深远的意图
  5.地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的,而反向作用,即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了二十世纪,作为物种之一的人类才获得了足够的力量,有效地改变他所在的世界一一大自然。
  根据这段话,下列推断正确的一项是(    )。
  A.动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的,人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量
  B.环境决定动植物的形体和习性。生物也反过来决定环境的变迁
  C.动植物的形体和习性完全由环境和人类造成
  D.到了二十世纪,作为物种之一的人类获得了足够的力量能够决定环境的变迁

  参考答案与解析详见下期更新!!

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